Vivimos rodeados de pantallas de teléfono, tablet, ordenador o televisión, a pesar de las recomendaciones de los pediatras de reducir su uso en los estudiantes.
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Otro aspecto que destacan es que, aunque las guías de práctica clínica de diferentes sociedades científicas siguen recomendando en la actualidad límites diarios sobre el tiempo frente a las pantallas, cada vez hacen más hincapié en la importancia de la calidad del contenido y el contexto en el que se utilizan las pantallas.
Este asunto, desde su punto de vista, subraya la necesidad de examinar no solo la duración del tiempo frente a las pantallas, sino también su contenido y contexto, como la calidad del contenido, el uso de pantallas en el ámbito escolar y el grado de participación familiar.
Por este motivo, recomiendan que, en el futuro, las investigaciones futuras en este ámbito podrían examinar el uso de pantallas de forma exhaustiva y explorar cómo estas diversas dimensiones se relacionan con el rendimiento académico para fundamentar recomendaciones más específicas y significativas sobre el uso de pantallas.
