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UAA impulsa movilidad académica con 132 estudiantes en programas nacionales e internacionales

Aguascalientes, AGS; Con destino a universidades dentro y fuera del país, un total de 132 estudiantes de la Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA) se alistan para vivir una experiencia de movilidad académica durante el semestre agosto-diciembre 2025. Como parte del proceso de acompañamiento, asistieron a una sesión de inducción organizada por la Dirección General de Servicios Educativos.

Durante el encuentro, autoridades universitarias subrayaron que la movilidad estudiantil representa mucho más que un cambio de institución, se trata de un reto formativo que demanda responsabilidad, compromiso y capacidad de adaptación. En ese sentido, se reconoció el papel del estudiantado como embajadores de la UAA y portadores de su modelo educativo en entornos diversos.

Uno de los participantes en el programa es Julio Reyes, alumno de sexto semestre de la Licenciatura en Comunicación e Información, quien realizará una estancia académica en Almería, España. Como otros estudiantes, inició su proceso con antelación, revisando requisitos, opciones y plan de estudios, destacando la importancia del rendimiento académico y el dominio de otros idiomas para ser considerado en la convocatoria.

Las autoridades universitarias, en representación de la rectora Sandra Yesenia Pinzón Castro, destacaron el esfuerzo institucional que implica apoyar estas trayectorias, así como el impacto formativo que estas experiencias generan. Se enfatizó que la movilidad es una oportunidad para fortalecer el perfil académico, pero también una herramienta para el crecimiento personal y profesional, en un entorno que promueve la cooperación interuniversitaria y el entendimiento intercultural.

Durante la sesión, también se recordó que la movilidad forma parte integral del modelo educativo de la UAA, y que representa una exigencia que permite al estudiantado desarrollarse en contextos diversos, impulsar su pensamiento crítico y fortalecer su dimensión humana.

 

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